Mi è capitato di leggere un documento che ha come primi firmatari vari scrittori, sociologi, giornalisti e direttori di quotidiani e telegiornali, presidi e docenti universitari. Mi ha in certo qual modo confortato perché , per la prima volta , solleva un problema che ritengo di fondamentale importanza per la nostra società. Lo riporto qui di seguito, come suggerimento per una riflessione.

L'Italia è attraversata da una grande emergenza. Non è innanzitutto quella politica e neppure quella economica – a cui tutti, dalla destra alla sinistra, legano la possibilità di "ripresa del Paese – ma qualcosa da cui dipendono anche la politica e l'economia: Si chiama "educazione". Riguarda ciascuno di noi, ad ogni età, perché attraverso l'educazione si costruisce la persona, e quindi la società.

Non è solo un problema di istruzione o di avviamento al lavoro.

Sta accadendo una cosa che non era mai accaduta prima: è in crisi la capacità di una generazione di adulti di educare i propri figli.

Per anni dai nuovi pulpiti – scuole e università, giornali e televisioni – si è predicato che la libertà è assenza di legami e di storia, che si può diventare grandi senza appartenere a niente e a nessuno, seguendo semplicemente il proprio gusto o piacere.

E' diventato normale pensare che tutto è uguale, che nulla in fondo ha valore se non i soldi, il potere e la posizione sociale. Si vive come se la verità non esistesse, come se il desiderio di felicità, di cui è fatto il cuore dell'uomo, fosse destinato a rimanere senza risposta.

E' stata negata la realtà, la speranza di un significato positivo della vita, e per questo rischia di crescere una generazione di ragazzi che si sentono orfani, senza padri e senza maestri, costretti a camminare come sulle sabbie mobili, bloccati di fronte alla vita, annoiati e a volte violenti, comunque in balìa delle mode e del potere.

Ma la loro noia è figlia della nostra, la loro incertezza è figlia di una cultura che ha sistematicamente demolito le condizioni e i luoghi stessi dell'educazione: la famiglia, la scuola, la Chiesa.

Educare, cioè introdurre alla realtà e al suo significato, mettendo a frutto il patrimonio che viene dalla nostra tradizione culturale, è possibile e necessario, ed è una responsabilità di tutti.

Occorrono maestri, e ce ne sono, che consegnino questa tradizione alla libertà dei ragazzi, che li accompagnino in una verifica piena di ragioni, che insegnino loro a stimare ed amare sé stessi e le cose.

Perché l'educazione comporta un rischio ed è sempre un rapporto tra due libertà.

Mi viene da aggiungere che l'educazione non può prescindere dall'esempio e forse la parte più difficile consiste proprio nel convincere i ragazzi che i modelli da seguire non sono gli acrobati della politica o le altre squallide figure del nostro circo mediatico…

In ogni caso ci dobbiamo provare.